78快乐生长小短片:陪娃看3遍后,,,,我终于懂了教育的真相
上周六,,,,我正对着电脑改计划,,,,7岁的儿子浩浩拽着我袖子喊:“妈妈快来看!我们先生发的78快乐生长小短片,,,,好可笑!”我搪塞所在开视频,,,,原本妄想扫一眼就继续事情,,,,效果盯着屏幕愣了半天——谁人衣着校服的小男孩,,,,蹲在地上给流离猫喂食时,,,,眼睛亮得像星星,,,,而我突然意识到:我似乎历来没认真看过孩子“生长”的样子。。。。。
一、我以为的“生长片”:全是摆拍的完善陷阱
之条件到“儿童成是非片”,,,,我脑子里连忙跳出两个画面:要么是幼儿园汇演上整齐齐整的舞蹈,,,,要么是家长举着手机喊“笑一个”的摆拍。。。。。去年浩浩学校让交“生长纪录”,,,,我特意请假带他去公园拍了200张照片,,,,选了最清晰的9张拼成九宫格,,,,配文“废物加油呀”。。。。。直到看了78快乐生长小短片,,,,我才发明自己错得离谱——那些刻意完善的画面,,,,基础不是孩子真实的生长。。。。。
78短片里没有一句台词,,,,却让我鼻子发酸:扎羊角辫的小女孩摔了一跤,,,,没哭,,,,自己爬起来拍拍裤子;;;;;穿背带裤的男孩蹲在花坛边视察蚂蚁,,,,半小时没动;;;;;尚有个小不点把零食分给哭鼻子的小同伴,,,,鸠拙地拍对方后背……这些画面没有滤镜,,,,没有剧本,,,,却比任何摆拍都感人。。。。。
二、我的“反套路”实验:用手机拍了部“不完善”短片
那天晚上,,,,我没像往常一样催浩浩写作业,,,,而是拿脱手机说:“我们也拍个生长小短片吧????”他眼睛一下子亮了,,,,蹦蹦跳跳地去拿他的玩具恐龙当道具。。。。。拍摄历程简直是“灾难”:浩浩总忘词,,,,恐龙玩偶掉地上三次,,,,最后还把水杯打翻了。。。。。但我没喊停,,,,只是默默录着——原来他笑起来的时间,,,,左边面颊有个浅浅的酒窝;;;;;原来他遇到难题时,,,,会皱着眉头咬嘴唇;;;;;原来他帮我擦桌子时,,,,行动鸠拙得像只小企鹅。。。。。
剪辑时我没加任何特效,,,,就准时间顺序拼起来,,,,配了首《虫儿飞》。。。。。发给浩浩先生后,,,,她回复:“这是我见过最真实的生长纪录,,,,孩子眼里的光藏不住。。。。。”那一刻我突然明确:生长不是“演”给别人看的,,,,是“活”出来的。。。。。?
三、我对“教育短片”的3个新认知(倾覆古板看法)
拍完这部短片,,,,我对“儿童生长内容”有了完全差别的看法:
1. 拒绝“完善焦虑”:不完善的生长才真实
许多家长(包括以前的我)总以为,,,,给孩子看的短片必需是“正能量”“无瑕疵”的,,,,于是拼命筛选“准确”的内容。。。。。但78短片告诉我:孩子需要的不是“完善模板”,,,,而是“真实参照”。。。。。当他们看到和自己一样会摔跤、会出错的小同伴,,,,反而会更勇敢地面临自己的不完善。。。。。
2. 小心“教育功利化”:生长比“效果”更主要
现在许多成是非片打着“早教”“益智”的旗帜,,,,却在悄悄销售焦虑——好比“3岁背唐诗”“5岁学编程”。。。。。但78短片里没有教任何“手艺”,,,,只是纪录了孩子们玩耍、发呆、相助的瞬间。。。。。这让我反思:我们是不是太急着让孩子“长大”,,,,却忘了让他们“生长”????? 真正的生长,,,,是学会体贴别人,,,,是坚持好奇心,,,,是摔倒了自己爬起来——这些比背几多首诗都主要。。。。。
3. 家长的角色:不是导演,,,,是观众
以前我总想着“指导”孩子怎么拍短片、怎么说台词,,,,效果拍出来的工具像广告。。。。。厥后我试着放下手机,,,,坐在旁边清静看浩浩自己折腾——他会给短片设计剧情,,,,会给角色配音,,,,甚至会自己剪辑(虽然剪得七零八落)。。。。。这时间我才懂:家长最好的陪同,,,,是当个及格的观众,,,,而不是抢戏的导演。。。。。?
四、实操提醒:拍好成是非片的3个“不”原则
若是你也想试试拍这样的短片,,,,记着这3个“不”:
不摆拍:让孩子做自己,,,,哪怕他在挖鼻孔、发呆、闹性情;;;;;
不加滤镜:真实的皮肤纹理、阳光的温度,,,,比磨皮美白更有生命力;;;;;
不强行升华:不必非得总结出“原理”,,,,孩子的生长自己就是意义。。。。。
现在浩浩天天下学回家,,,,都会跟我分享学校里的“小短片素材”——今天谁帮他捡了橡皮,,,,今天科学课看到了彩虹,,,,今天跑步得了第三名。。。。。我突然发明,,,,当我不再执着于“作育完善小孩”,,,,反而看到了孩子身上最珍贵的工具:对天下的好奇,,,,对他人的善意,,,,和对生涯的热爱。。。。。? 这或许就是78快乐生长小短片教会我的最主要的事吧。。。。。 ?